UCAB: Decálogo para la Continuidad Escolar Tras los Sismos en Venezuela

La Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) ha presentado un decálogo destinado a garantizar la continuidad escolar en aquellas regiones de Venezuela que no fueron severamente afectadas por los terremotos del 24 de junio. Los expertos subrayan que esta continuidad no debe ser vista de manera automática o puramente administrativa, sino como una oportunidad crucial para fomentar "el reencuentro social, la sanación emocional y la consolidación de una rigurosa cultura de prevención". En un país que enfrenta múltiples crisis, entre ellas la educativa, la propuesta busca no solo retomar las actividades escolares, sino también integrar esfuerzos que ayuden a los estudiantes a procesar y superar los traumas ocasionados por estos desastres naturales. La comunidad educativa se enfrenta al reto de avanzar hacia un modelo que priorice el bienestar integral del alumnado en un contexto que ya es de por sí vulnerable. Según Runrunes, este enfoque reflexivo pretende que la educación se convierta en un pilar fundamental para la restauración y cohesión social post-sismo. Esta propuesta también se enmarca en el contexto actual de Venezuela, donde las dificultades económicas, sociales y políticas han exacerbado la situación educativa del país, haciendo esencial un esfuerzo colectivo que no solo contemple la materia académica, sino también la salud mental y emocional de los estudiantes.